Entrevista periodística a dos docentes investigadores: "La crisis educativa también es una crisis del aprendizaje"

 En ocasión de presentar la ponencia "Visión y enfoque sobre la problemática educativa: el aprendizaje", elaborada a partir de la observación y constatación de la práctica docente en la Escuela Provincial de Educación Primaria N°  532 "Dr. René Favaloro" de Formosa, dialogamos con  sus autores, Docentes Ana María Ramírez Zarza y  José Yorg.

Periodista: ¿Cuál es la preocupación central que da origen a esta ponencia?

Ana María: La preocupación central es la creciente dificultad que observamos en muchos alumnos para apropiarse de los procesos básicos del aprendizaje. No se trata solamente de rendimientos académicos, sino de comprender qué está ocurriendo con la relación entre enseñar, aprender y estudiar.

Periodista: ¿La ponencia busca señalar responsables?

José: No, no de ninguna manera, nuestro propósito no es buscar culpables, sino aportar una mirada reflexiva surgida de la práctica docente cotidiana. Entendemos que la problemática educativa es compleja y requiere análisis serios, comprometidos y constructivos.

Periodista: ¿Cuál consideran es el principal aporte del trabajo?

Ana María: Proponemos volver a colocar al aprendizaje en el centro del debate educativo. Consideramos que aprender no es un hecho espontáneo; requiere hábitos, esfuerzo, acompañamiento pedagógico y una cultura que valore el estudio como herramienta de crecimiento personal y social.

Periodista: ¿Qué mensaje desean transmitir a docentes, familias y autoridades?

José: Durante mucho tiempo se instaló la idea de que la investigación educativa era patrimonio exclusivo de especialistas universitarios. Sin embargo, muchas de las observaciones más valiosas nacen en el aula, allí donde el maestro presencia cotidianamente los avances, las dificultades, los hábitos, las motivaciones y los obstáculos que enfrentan los estudiantes.

Además, la educación sigue siendo una tarea colectiva. Cuando el aprendizaje se debilita, toda la sociedad resulta afectada. Por ello es imprescindible recuperar el valor del estudio, fortalecer las prácticas pedagógicas y asumir el compromiso compartido de formar a las nuevas generaciones.

Periodista: ¿Por qué considera importante difundir esta ponencia?

Ana María: Porque las experiencias y reflexiones nacidas en las escuelas deben llegar a la comunidad, a los padres para invitarlos a fortalecer el Proyecto “Estudiar en clase” que llevamos adelante como punto inicial pretendiendo que el hábito del estudio sea un atributo de la personalidad de los estudiantes. Los docentes observamos diariamente realidades que merecen ser escuchadas. Compartir estas miradas es una contribución al debate educativo y al mejoramiento de la educación pública.

Periodista: Una reflexión final.

José Yorg: Creemos que la defensa del aprendizaje es también la defensa del futuro. Allí donde un niño aprende, una sociedad avanza; allí donde el aprendizaje se deteriora, se compromete la continuidad cultural y el desarrollo humano de toda la comunidad.

 

*Se adjunta archivo de la Ponencia "Visión y enfoque sobre la problemática educativa: el aprendizaje"