Concretaron el encuentro virtual “Diálogos cooperativos, mateando tupido” un espacio virtual, producto de la interacción y el apoyo de la Vice-gobernación de Corrientes.

 

“Este equipo inicial está integrado por las Provincias de Corrientes, Chaco y Formosa que se abocará a evaluar las decisiones y aportes que brindaron los participantes”

La  Cra. Ana María Ramírez Zarza comentó que “se concretó, tal lo previsto, el encuentro virtual “Diálogos cooperativos, mateando tupido”,  un espacio virtual de interacción e intercambio del saber cooperativo, que reconoce su iniciativa desde el Área de desarrollo comunitario de  la Vice-gobernación de Corrientes en la persona de Exequiel Brac, quien creó el grupo “INAES de consulta” y del que deriva otro grupo  “Diálogos cooperativos, mateando tupido”, lo que implica una avance muy fuerte”.

Puso de manifiesto la profesional que “luego de superar algunas dificultades, propias del proceso de conformación de los equipos de trabajo, se reorientó hacia su maduración como grupo para su consolidación institucional, por lo que se sentó ya bases sólidas al dar el paso del lanzamiento”.

“Este equipo inicial-señaló- está integrado por las Provincias de Corrientes, Chaco y Formosa que se abocará a evaluar las decisiones y aportes que brindaron los participantes y a partir del cual se consensuaron impulsar acciones concretas como el Congreso Nacional Pedagógico Cooperativo Escolar y Universitario”.

Apoyos valiosos.

Ramírez Zarza agregó que “nosotros valoramos mucho el apoyo valioso del sector oficial de Corrientes como ser el propio Vice-Gobernador Gustavo Canteros quien afirmó “Buscamos promover lazos solidarios y afianzar la economía social”, y de la misma significación, la colaboración con el espacio del diputado Francisco Podestá, aseverando que “La idea es lograr que los jóvenes en edad escolar y universitaria adquieran el hábito de pensar, sentir y obrar cooperativamente”.

A modo de rápida conclusión del Encuentro, la profesional refirió que “a juzgar por el entusiasmo de los participantes y sus sustanciosos aportes, se puede estimar sucesivas líneas de acción integradora de la pedagogía cooperativa”, concluyó Ramírez Zarza, visiblemente contenta.

 

José Yorg: “Hablemos de geo-estrategia económica y política”

 

“Es importante  comprender, explicar y predecir la práctica política estratégica propia y la  internacional y sus consecuencias”

Con el interrogante “¿Cuán importante resulta definir la geo-estrategia económica y política del país y de Formosa?”, José Yorg, como estratega cooperario, pone en el tapete un tema candente en el mundo actual en que las naciones y las regiones se apresuran a trazar el rumbo a   construir una vez  resuelto la pandemia, por lo que consideró “oportuno hablar de geo-estrategia económica y política”.

“En realidad-señaló Yorg-la disputa entre las naciones más poderosas está en un punto de decisión que afectará para bien o para mal a toda la humanidad, he allí entonces donde se asienta la importancia de la temática, y es mejor que le prestemos toda la atención que requiere”.

Fijó Yorg que “estos campos del conocimiento científico, como son la geo-estrategia, la economía y la política se conjugan en la controversia mundial y que los grandes estrategas conducen desplegando sus habilidades, capacidades y su arte de movimientos”.

Mercosur Cooperativo.

“Nosotros, TECNICOOP, como fuerza cooperativa en lucha, divisamos la importancia del Mercosur Cooperativo como elemento sustancioso en la integración y alianza de los pueblos del mundo puesto que no existe rincón de la tierra que no cuente con el concurso de una o varias cooperativas”.

Resaltó que “resulta primordial, entonces, rediscutir y reconsiderar estos puntos que expuse, sobre todo para Formosa y su privilegiada ubicación geográfica, porque la importancia económica y el liderazgo que representan estas organizaciones cooperativas a nivel regional y a nivel mundial son considerablemente potentes”.

Para concluir Yorg postuló “con el interés de brindar mayor entendimiento al análisis que realicé tengamos en cuenta el uso que conferí a los conceptos que tienen sustento filosófico y científico de contiendas: Geo-estrategia económica y política como método de estudio de la acción política-económica exterior y su estrategia como comportamiento general, para comprender y explicar  la práctica política estratégica propia y la internacional y sus consecuencias”, cerró. 

 

Yorg: “Transformar la producción desde una perspectiva cooperativa para lograr Bienestar rural”.

 

“Esa desigualdad socio-económica requiere transformación en la mentalidad del sujeto productivo y ello pasa por la educación y capacitación empresarial cooperativa”

 

El educador social José Yorg puso énfasis en la problemática rural, como ser el éxodo creciente de jóvenes, cuya causa principal dijo “es la falta de educación y capacitación empresarial que facilite abordar emprendimientos cooperativos” y resaltó que “los aspectos a destacar de la propuesta cooperativa se ubica en la procura del bienestar rural.”

“La perspectiva cooperativa-prosiguió- busca rescatar experiencias educativas y productivas de nuestro país y de Formosa, cuyo legado importa considerar desde lo histórico hasta el presente para repensar la valoración de experiencias de docentes en el  ámbito rural que pensaron en el cooperativismo ante al destierro de los jóvenes”

Señaló Yorg que “la forma individual y aislada de producir sólo genera atraso y debilidad ante los intermediarios, por tanto, revertir esa  recurrente situación que impide el progreso del pequeño productor, del campesino, es recomendable rediseñar y rediscutir esa forma anacrónica de producción”.

Cambio en la mentalidad.

“Nosotros, TECNICOOP, como fuerza cooperativa en lucha, comprendemos por pleno conocimiento esa realidad campesina, que esa desigualdad socio-económica requiere transformación en la mentalidad del sujeto productivo y ello pasa por la educación y capacitación empresarial cooperativa”

Afirmó el educador social que “ sería bueno que en ese proceso de cambio de mentalidad se entienda y se comprenda  al conflicto existente entre los productores y el mercado expoliador, como un llamado al cambio de estrategia y táctica organizacional”.

"Esa educación y capacitación cooperativa dará al campesinado una visión de logros mediada por la organización cooperativa para transformar vínculos de desigualdad en el mercado, sabiendo que  la vida capitalista es conflictiva y por ello, deben configurarse una concepción  productiva cooperativa para modificar y alterar esas relaciones  negativas”, concluyó Yorg.

Yorg: “La humanidad necesita de gobiernos que den un golpe de timón hacia el pueblo”

 

“Necesitamos de  gobiernos que abran un nuevo ciclo democrático participativo, y que estimulen la cooperativización de la vida”.

Para el educador social José Yorg la situación dramática generada por la pandemia “es una clara advertencia de que la humanidad necesita de gobiernos que den un golpe de timón hacia el pueblo y así lograr la participación cooperativa para lograr superar esta tragedia, tal como dijo Perón "Esto lo arreglamos entre todos o no lo arregla nadie".

Señaló el educador social que “esta movida participativa e integradora debe basarse en la lógica equitativa, justicia social y buen vivir, ahora, queda claro que para superar la miseria y la desigualdad social se requiere de una herramienta institucional libre de influencias neoliberales”

“Y nosotros, TECNICOOP, como fuerza cooperativa en lucha, adherimos con nuestra propuesta del “Plan de Educación y capacitación Cooperativa para el Desarrollo” porque el cooperativismo como movimiento social-económico promueve y desarrolla experiencias de relación humana, relación con el mundo, formas de vincularse con la naturaleza, que son formas amigables y estos aspectos son imprescindibles para construir un mejor mundo”.

Abrir nuevo ciclo.

“Está claro que aquella advertencia que realizara John Fitzgerald Kennedy en cuanto a que  “Los que hacen imposible una revolución pacífica harán inevitable una revolución violenta” es de una actualidad concreta, miremos el mundo en conflicto, Francia, España, y nuestro vecino Paraguay”, señaló.

 Fijó Yorg que “aquellos confundidos ideológicamente que pretenden insinuar que de la presente crisis se sale sin el concurso del noble cooperativismo, pronto chocarán contra un muro que los hará reconsiderar su equivocada visión y serán los más fervientes promotores del desarrollo cooperativo para el buen vivir”.

“Repasemos la solución que entendemos que nos permitirá salir del actual atolladero de nuestra economía, producción, educación y salud, digámoslo de una vez por todas que ella radica en un cambio de mentalidad y de estructura de la política. Necesitamos de gobiernos que abran un nuevo ciclo democrático participativo y que estimulen la cooperativización de la vida”, concluyó Yorg.

 

“Mateada por la educación cooperativa”, un espacio virtual, producto de la interacción e intercambio para el saber cooperativo.

 

“La interrelación e intercambio de saberes es un aspecto relevante para avanzar en la construcción de sociedades del conocimiento”.

 

La Prof. Cra. Ana María Ramírez Zarza comentó que “se ha generado un espacio virtual de interacción e intercambio para el saber cooperativo, un impulso que reconoce su iniciativa desde el Área de desarrollo comunitario de  la Vice-gobernación de Corrientes en la persona de Exequiel Brac, quien creó el grupo “INEAS de consulta” y del que deriva otro grupo  “Mateada por la educación cooperativa”, que concita creciente interés”.

Señaló la profesional que “sin dudas y por efecto del  necesario distanciamiento social preventivo por la pandemia cobra vitalidad el relacionamiento por medio de la redes sociales como canal de consulta y construcción de saberes socialmente útiles, es así que esta iniciativa se constituyó como plataforma válida para tales propósitos”.

“En ese sentido-continuó- Exequiel Brac, me comentó, vía telefónica, que el objetivo de la creación del grupo de consulta es responder a la enorme cantidad de dudas y ganas de conocer sobre y desde las cooperativas, mutuales y asociaciones emprendedoras desde todas las provincias”.

Nuevos conocimientos.

Ramírez Zarza acotó que “como docente investigadora pedagógica considero que esta temática de la interrelación e intercambio de saberes es un aspecto relevante para avanzar en la construcción de sociedades del conocimiento que coadyuven en la recuperación económica”.

“Pero debo destacar también que en el campo académico es un tema actual de reflexión,  en especial en  el campo de  las ciencias sociales ligadas  a la tecnología (TIC) llamados interactivos y en ese orden de acciones, éstas  encuentran a TECNICOOP bien dispuesto a intercambiar conocimientos, experiencias e informaciones y que a raíz de todo ello se produzcan nuevos conocimientos”, concluyó la profesional formoseña.

 

 

José Yorg: “El cooperativismo no avala la pobreza, lo resuelve humanamente”.

 

“Es posible constatar que los Estados tienen en el sistema cooperativo un aliado estratégico potente en la lucha contra la pobreza, tal como lo hizo Perón”.

El educador social, José Yorg, fijó que “es perentorio desmitificar-una vez más de las tantas-que la pobreza es una condición humana desde los tiempos inmemoriales, puesto que es consecuencia directa de decisiones políticas que se toman desde los Estados, y que generan entornos difíciles para grandes francas de individuos, y  en razón a que ella, la pobreza, se produce y reproduce en el marco de las relaciones sociales injustas  derivadas de la influencia del Estado y el mercado”.

Consideró Yorg que “dicho lo anterior, resulta oportuna y conducente, entonces, examinar esta problemática desde la  política económica , toda vez que, lo repito, la pobreza es resultado de decisiones políticas que influyen en la economía de las familias”.

“Así las políticas publicas infectadas de neoliberalismo cuyos  resultados de la implementación de este modelo están a la vista de todos: más del 40% de la población  argentina vive en condiciones de pobreza y miseria”, indicó.

Política peronista.

Yorg aseveró que “A la luz de la ciencia política económica o economía política, para el caso procede, consignar con claridad que el conflicto social es hijo de las injustas decisiones políticas, puesto que impiden, frenan y frustran el desarrollo humano, he allí la comprensión y descubrimiento a la que arribaron los profetas de la cooperación iluminados por  la ciencia y la doctrina en el Siglo XIX”.

“En otras palabras-prosiguió-es posible constatar que los Estados tienen en el sistema cooperativo un aliado estratégico potente en la lucha contra la pobreza, tal como lo hizo Perón al establecerlo en  el 2° Plan Quinquenal, demostrado ampliamente que  el cooperativismo no avala la pobreza, lo resuelve humana y peronistamente”.

“En síntesis, desmontar falsedades arraigadas, producto de la ignorancia supina o peor aún, de pensamientos interesados que promueven que la pobreza no es posible erradicar. Popularmente se afirma que el dinero que falta para comer, vestirse, levantar tu propio rancho, tu educación, tu remedio, etc., ese dinero que falta en tu bolsillo, está en el bolsillo de alguien, pero seguro que no de algún peón de estancia, simple ecuación”, concluyó el experto en Economía Social.

 

 

Realizaron Encuentro preliminar virtual entre organismos educativos de Chaco y Formosa

 

“A este encuentro preliminar le otorgamos una importancia  interinstitucional muy significativa, tanto por los temas tratados y consensuados”.

Los Profesores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg, Docentes en Comisión de investigación pedagógica, dependiente del Ministerio de Educación de Formosa, comunicaron que el día 7 del presente mes y año realizaron un Encuentro preliminar virtual con la Dirección de Inclusión educativa en la persona de su titular, el Dr. Mariano Revuelta, y dos componentes de su equipo Facundo Encinas y Marcelo Castellano, del Ministerio de Educación del Chaco”.

“En efecto-dijo Ramírez Zarza-por iniciativa del Dr. Revuelta acordamos el encuentro a los efectos de coordinar posibles acciones como ser ciclo de conversatorios  entre sí y con otros/as actores/as educativas de otras jurisdicciones sobre temáticas de interés, tales como, Inclusión educativa y social, presencialidad y cooperativismo escolar, entre otros”.

Por su parte Yorg señaló que “a este encuentro preliminar le otorgamos una importancia interinstitucional muy significativa, tanto por los temas tratados y consensuados, como lo proyectado a encarar un ciclo de conversatorios, previéndose invitar a otras provincias e invitados especiales”.

Chaco-Formosa.

Ambos docentes formoseños destacaron el gesto del Dr. Revuelta, expresando que  “realmente nos impactó gratamente la pronta y formidable predisposición a desarrollar esta novedosa iniciativa de intercambios de saberes para ofertar a docentes y educandos, coadyuvando en la construcción de la calidad educativa de nuestras respectivas provincias”.

“Esta idea se funda en la necesidad de construir nuevos vínculos, nuevos nexos, nuevos abordajes interjurisdiccionales en el sistema educativo en las actuales condiciones complejas, acompañar a los docentes y a la comunidad educativa, dialogar y mostrar  experiencias educativas de escuelas, en especial con proyectos solidarios, aportar saberes que fortalezcan proyectos socio-educativos inclusivos, etc., y  generar espacios de reflexiones y diálogos sistemáticos”.

Por último, los educadores expresaron “Nosotros estamos muy felices de poder interactuar con el Chaco, en realidad retomamos una alianza construida en el pasado con el Prof. Dr. Daniel Acosta, ex responsable de Cooperativismo Escolar, quien nos contactó con el Dr. Revuelta y de tal suerte fortalecemos ese entramado  Chaco-Formosa”, concluyeron, visiblemente contentos.

 

 

Docentes investigadores reflexionan sobre la gestión de la presencialidad áulica y habilitan el intercambio de experiencias.

 

“Nosotros no pretendemos dar recetas porque no esa nuestra función, pero sí dar cuenta de nuestras reflexiones investigativas”.

 

Los educadores José Yorg y Ana María Ramírez Zarza, comisionados por el Ministerio de Educación a tareas de investigación pedagógica, abordan ahora la temática de la inclusión educativa en tiempos de pandemia desde el punto de vista de la gestión institucional, asegurando que “la escuela debe fortalecer la inclusión social pensando en la presencialidad como valor educativo”.

“Nuestra reflexión teórica-comentó Yorg- apunta a examinar con detenimiento un asunto muy sensible socialmente hablando cual es la gestión institucional de la presencialidad áulica y para ello habilitamos espacios posibles de intercambio de experiencias.”

Señaló Ramírez Zarza que “La realidad de la emergencia sanitaria nos impone estudiar un nuevo aspecto que atañe a la Gestión y Administración de las unidades escolares y en base a ello diseñar e implementar propuestas diferenciadas de conducción escolar, tal las directivas del Área oficial educativa, implica entonces pensar la presencialidad áulica como categoría analítica de la investigación pedagógica”.  

Categoría analítica y valor educativo.

“De estos primeros pasos reflexivos teóricos surgen inequívocamente que en el contexto actual la presencialidad áulica y la inclusión social adquieren categoría analítica y valor educativo, subrayando, sin embargo, que la presencialidad virtual también juega un rol importante, digno de resaltar, aún con los ajustes necesarios que caben”, anotó Yorg.

Fijó Ramírez Zarza que “nosotros no pretendemos dar recetas porque no esa nuestra función, pero sí dar cuenta de nuestras reflexiones investigativas y en ese sentido damos un paso adelante habilitando espacios de intercambio de experiencias abiertas”.

Para concluir ambos docentes citaron la conceptualización expuesta por Inés Dussel en el curso “Conducir la escuela en la vuelta a la presencialidad”, afirmando que se busca generar la reflexión sobre los desafíos de garantizar la continuidad pedagógica y la gestión de la vida escolar por fuera del espacio físico de las instituciones, y generar el intercambio entre sus destinatarios, los equipos directivos de los tres niveles de la educación obligatoria en Argentina”.

 

 

Ratifica TECNICOOP en su 29 aniversario la consigna: “Cooperativismo o barbarie”

 

“Son 29 años de activismo educativo, gremial y político institucional a favor del cooperativismo, del pueblo, y de nuestra profesión Técnico en Cooperativismo”.

Ante el aniversario 29 de TECNICOOP, un 1° de abril de 1992 en Formosa, capital, su actual presidente, el Lic. Roque Arguello, resaltó aspectos de aquella gesta fundacional afirmando que “son 29 años de activismo educativo, gremial y político institucional a favor del cooperativismo, del pueblo, y de nuestra profesión Técnico en Cooperativismo, este año centrado en la figura de José Yorg como esencial motivador de nuestra organización”.

Dijo Arguello que “contextualizar aquel tiempo de los años 90 ayudará a entender cuán grande fueron nuestros ideales, cuán sublime nuestros sueños de impulsar una Formosa cooperativa, a pesar de la tormenta neoliberal que arreciaba contra todo lo solidario y humano”.

“Pero qué dudas cabe-continuó-que la desbordante energía y convicción del compañero José Yorg sobresalió y consolidó la estructura de TECNICOOP, nos inculcó, nos formó, nos organizó y nos condujo estratégica y tácticamente en consonancia con la enorme tarea que nos pusimos al hombro, en síntesis, el compañero Yorg nos formó para esa digna tarea como militantes cooperativos, es decir, cuadros organizados de una fuerza cooperativa en lucha”.

Tiempos de pandemia,

tiempos de cooperativismo.

Continuando con su reflexiones, Arguello aseveró que “ahora son tiempos tremendos que enfrentamos como humanidad por la pandemia, pero que sin embargo, ha develado la crisis del capitalismo y su fiereza, por ello, nosotros afirmamos “Cooperativismo o barbarie” porque la encrucijada es de hierro, no podemos ni debemos volver a la esclavitud para salvar al régimen capitalista que proponen desde Davos en su consigna “el gran reinicio”.

“En tiempos de pandemia hagamos que sean tiempos de cooperativismo porque a la esperanza cierta debemos ponerle nombre y apellido: Cooperación entre los hombres, para preservar la humanidad”, resaltó.

“Necesitamos de buenos y nobles gestos que sean guías hacia una nueva sociedad, más justa y equitativa, esa es nuestra visión después de 29 años de acción cooperativa en la que reconocemos a nuestro líder político José Yorg, quien ubicó a Formosa como faro del cooperativismo del Siglo XXI a partir del quehacer de TECNICOOP, concluyó Arguello, visiblemente emocionado.