El desafío de los estudiantes de Contador Público de la FAEN: construir un perfil profesional transfronterizo

 

“Desde la Cátedra Optativa II Cooperativas se plantea fomentar un perfil de Contador Público que actúe como un estratega, guiado y respaldado por la Praxeología Cooperaria”.

Ante el contexto estratégico que plantea el Corredor Bioceánico de Capricornio, la formación universitaria de los futuros profesionales de las ciencias económicas de la Facultad de Administración, Economía y Negocios (FAEN) enfrenta un nuevo desafío. En ese sentido, desde la Cátedra Optativa II “Constitución y Gestión Contable Impositiva de las Cooperativas”, de la FAEN de la Universidad Nacional de Formosa (UNaF), se promueve respetuosamente a los estudiantes de 5.º año de la carrera de Contador Público a construir un perfil profesional con una sólida visión de incidencia socioeconómica regional e internacional.

“Esta iniciativa —señalaron los profesores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg— se enmarca en las reuniones virtuales de la Red Universitaria de la Ruta de la Integración Latinoamericana (UNIRILA), ámbito en el cual la Universidad Nacional de Formosa ha participado en conversaciones vinculadas con el impacto y las oportunidades que presenta el Corredor Bioceánico de Capricornio”.

"Más allá de los marcos jurídicos específicos, el enfoque central radica en dotar a los futuros graduados de competencias globales para comprender y acompañar el flujo comercial, logístico y financiero que articula los puertos del Atlántico y del Pacífico".

"Ante este escenario, la clave del éxito profesional ya no depende únicamente de la técnica contable tradicional, sino de una profunda complementariedad entre conocimiento técnico, capacidad estratégica, acción humana y compromiso territorial".

Praxeología Cooperaria

“Esta visión integral se encuentra guiada y respaldada por la Praxeología Cooperaria, concebida como una perspectiva de análisis de la acción humana orientada a fines y vinculada con la cooperación y la transformación social. Desde esta mirada, los estudiantes pueden comprender los procesos económicos regionales no como meras planillas de cálculo, sino como el resultado de decisiones, incentivos, relaciones y comportamientos de actores reales que intervienen en un mercado transfronterizo dinámico”.

“El Corredor Bioceánico no es solamente una ruta de asfalto, sino un catalizador de desarrollo. Por ello, desde la Cátedra Optativa II Cooperativas se plantea fomentar un perfil de Contador Público que actúe como un estratega, capaz de interpretar la complejidad de la tributación internacional, la estructura de costos logísticos, los circuitos comerciales y los convenios transfronterizos, siempre con un fuerte arraigo ético y un compromiso social con su región”.

En esta perspectiva, el profesional de las ciencias económicas deja de ser concebido exclusivamente como un especialista técnico que registra y certifica operaciones para asumir también el desafío de interpretar escenarios, anticipar transformaciones, identificar oportunidades y contribuir a la articulación económica regional.

“La complementariedad propuesta intenta que los jóvenes formoseños se asuman como protagonistas y arquitectos del entramado productivo internacional, transformando el conocimiento técnico en acción humana transformadora y aportando al desarrollo del Norte Grande”, concluyeron ambos docentes.