Yorg prepara su informe final correspondiente al primer periodo de adscripción en la FAEN-UNaF y abre el camino hacia una renovación.

 

“Documento de producción y sistematización de conocimientos en las tres dimensiones sustantivas de la vida universitaria: docencia, investigación y extensión universitaria”.

Con claros signos de proyección académica, el informe final de adscripción que prepara José Yorg no será solamente una rendición de actividades y cumplimiento de obligaciones reglamentarias de docencia e investigación desarrollada junto a la Prof. Cra. Ana María Ramírez Zarza responsable de la Cátedra Optativa II “Constitución y Gestión Contable e Impositiva de las Cooperativas” en la FAEN-UNaF.

La experiencia educativa en conjunto consolida un binomio investigativo y pedagógico-Yorg-Ramírez Zarza- orientado a la enseñanza cooperativa. Esta propuesta vincula los fundamentos doctrinarios del cooperativismo con herramientas contables, administrativas e impositivas aplicadas a la gestión de organizaciones solidarias.

Yorg se propone constituir también su informe en un documento de producción y sistematización de conocimientos en las tres dimensiones sustantivas de la vida universitaria: docencia, investigación y extensión académica.

Línea conceptual y pedagógica del informe en elaboración.

En ese marco, se destacan tres líneas de elaboración conceptual y pedagógica del informe en construcción con particular relevancia:

1. La Praxeología y la Sinergia Cooperaria. Una perspectiva que busca establecer la convergencia entre el pensamiento, los principios y la acción cooperativa, aportando fundamentos para interpretar y potenciar la capacidad transformadora de las organizaciones de la economía social. Esta elaboración procura contribuir al desarrollo de una ciencia del desarrollo social-cooperativo.

2. La Pedagogía Bioceánica. Una propuesta educativa que reconoce al territorio, sus corredores de integración, sus relaciones económicas y sus oportunidades geoestratégicas como fuentes de conocimiento. Desde esta concepción, Formosa deja de ser considerada una periferia geográfica para convertirse en un espacio activo de conocimiento, integración regional y proyección internacional.

3. La cosmovisión del Contador Bioceánico. Una concepción ampliada del futuro profesional de las ciencias económicas, llamado a superar una formación circunscripta a las operaciones contables, administrativas e impositivas, para incorporar una mirada territorial, estratégica, intercultural y cooperativa. Se trata de formar profesionales capaces de interpretar los procesos económicos regionales y comprender las oportunidades que ofrecen los nuevos escenarios de integración.

Estas tres líneas encuentran su articulación en una consigna estratégica que sintetiza el horizonte formativo propuesto: «Pensar globalmente, actuar localmente».

La perspectiva plantea que el futuro profesional no debe limitarse a conocer las herramientas técnicas de su disciplina, sino desarrollar criterios para interpretar la realidad, comprender sus transformaciones y contribuir activamente al desarrollo de su territorio.

De este modo, la experiencia de adscripción adquiere una dimensión que trasciende el aula: se convierte en un espacio de elaboración intelectual, producción pedagógica e integración entre universidad y sociedad.