YORG: «MIS INFORMES ACADÉMICOS FUNDAMENTAN UNA LÍNEA DE TRABAJO QUE VINCULA DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN»

La Cátedra Optativa II Cooperativas de la FAEN-UNaF proyecta la formación del «Contador Bioceánico», articulando Economía Social y Solidaria, Praxeología Cooperaria y desarrollo regional.

En el marco de los avances pedagógicos y académicos de la Cátedra Optativa II «Constitución y Gestión Contable e Impositiva de las Cooperativas», el Profesor José Yorg destacó el valor de los informes presentados ante la Secretaría Académica de la Facultad de Administración, Economía y Negocios (FAEN) de la Universidad Nacional de Formosa (UNaF).

Los documentos correspondientes a agosto y septiembre de 2026 sistematizan experiencias de enseñanza e investigación con estudiantes de quinto año de Contador Público y contribuyen a fundamentar una propuesta de formación profesional vinculada con las oportunidades y los desafíos del Corredor Bioceánico de Capricornio.

«Formosa no es una periferia: es un territorio capaz de producir conocimiento, formar profesionales estratégicos y construir respuestas propias ante los desafíos del desarrollo», , sostuvo Yorg.

“La propuesta articula la Economía Social y Solidaria, el cooperativismo y la Praxeología Cooperaria como perspectivas para analizar las posibilidades de organización económica, la generación de valor agregado en origen y la cooperación entre productores, empresas y actores sub-nacionales”, agregó.

“Se trata de ampliar la mirada profesional más allá de las operaciones contables tradicionales, incorporando criterios para comprender y abordar los desafíos concretos del territorio”.

Intercambio regional e internacional

“En este marco, el Corredor Bioceánico de Capricornio y la Ruta de la Integración Latinoamericana constituyen referencias estratégicas para pensar las oportunidades de Formosa en el intercambio regional e internacional. La formación del Contador Bioceánico plantea la necesidad de preparar profesionales que puedan contribuir al desarrollo de consorcios de exportación, redes cooperativas y otras formas asociativas capaces de fortalecer a los productores locales y favorecer una participación más ventajosa en los mercados”.

“El alcance de esta iniciativa trasciende la experiencia de aula: abre un campo de reflexión sobre el papel de la universidad pública en la formación de profesionales con pensamiento territorial, visión geoestratégica y herramientas para intervenir en procesos de transformación económica y social”.

“Mis informes académicos constituyen, en este sentido, una instancia de sistematización y fundamentación de una línea de trabajo que busca integrar docencia, investigación y extensión, vinculando los saberes universitarios con las necesidades y potencialidades de Formosa”.

“Formosa no es una periferia que deba limitarse a observar los procesos de integración: es un territorio con capacidad para producir conocimiento, formar profesionales estratégicos y construir respuestas propias ante los desafíos del desarrollo. Desde esta perspectiva, la Cátedra Optativa II Cooperativas aporta elementos para debatir y proyectar una formación contable vinculada con la Economía Social, la cooperación organizada y las oportunidades de la integración bioceánica”.

“La experiencia plantea así un desafío académico e institucional: reconocer que la formación de los futuros contadores también puede contribuir a diseñar estrategias de desarrollo regional, fortalecer las economías locales y ampliar las posibilidades de participación de Formosa en los mercados nacionales e internacionales”.