Para TECNICOOP “Urge abrir espacios de Formación Política para Jóvenes”.

 “Proponemos nuestra contribución desinteresada para abrir actividades formativas políticas que implica, al mismo tiempo, recuperar el nivel cultural político que demanda una auténtica democracia”

Dirigentes de TECNICOOP se mostraron  preocupados por el bajo nivel de formación política que evidencian los sectores juveniles, en especial los universitarios, “esto es de facil constatación- aludió José Yorg-al entablar una simple conversación y luego introducir la tematica política ya se comprueba esta ignorancia supina, que naturalmente tiene su origen en el plan del “apagon político” y “apagón pedagógico”que promovieron las políticas publicas neoliberales”

Dirigentes de TECNICOOP se mostraron  preocupados por el bajo nivel de formación política que 

Señaló Roque Arguello que “Este proceso del que habla el compañero Yorg, “apagón político y pedagógico” comenzó inmediatamente instalado el golpe de Estado de 1976 con el claro propósito de amputar la conciencia política del pueblo y al mismo tiempo se desalentó la investigación pedagógica con lo que se abrió el camino de la decadencia educativa”.

“Desde el punto de vista sociológico-agregó Yorg- tal proceso es un fenómeno patológico social inducido por sectores privilegiados con poderes inmensos y que despliegan comportamientos sectarios y excluyentes para impedir la vida política sana en la sociedad”.

Coincidieron en marcar que “El resultado palpable de ese proceso de apagón político es la ignorancia supina del ciudadano que cada día se aparta del conocimiento de la ciencia política, algunos intelectuales críticos hablan incluso, del bombardeo mediático idiotizador de las masas” .

Recuperar el nivel cultural político.

Arguello mencionó que “Planteamos la necesidad de poner a disposición de jóvenes e interesados en general cursos con elementos sustantivos de la ciencia política como lo hicimos siempre con  las diferentes organizaciones gremiales, piqueteras, o espacios de acción política”.

“Entonces, el objetivo de los encuentros que ofrecemos tiene por fin incentivar a la participación política de las personas proporcionando la adquisición de conocimientos relevantes de la ciencia política como la estrategia y táctica, análisis de coyuntura, alianzas y orientaciones doctrinales e ideológicas del bien común”, subrayó.

“En síntesis, proponemos nuestra contribución desinteresada abrir actividades formativas políticas que implica, al mismo tiempo, recuperar el nivel cultural político que permitió en tiempos pretéritos avances educativos y culturales de la sociedad  argentina, fraterna y admirada por el mundo”, cerró José Yorg.

 

 

 

 

Ponen en valor la tarea pedagógica y cultural del proceso enseñanza-aprendizaje de la cooperación en las escuelas y universidades.

 

“Nuestra contribución hoy se refleja en difundir e invitar gratamente al Curso Superior en Cooperativismo gratuito para capacitar a docentes en la enseñanza del cooperativismo”.

Los destacados docentes investigadores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg pusieron en valor la tarea pedagógica y cultural del proceso enseñanza-aprendizaje de la cooperación en las instituciones educativas públicas como una experiencia de enriquecimiento mutuo, es decir, entre las políticas públicas educativas y el movimiento cooperativo”.

 Expuso Ramírez Zarza que “no encontramos mejor ilustración del mensaje que queremos transmitir al pueblo y en especial a la docencia de todos los niveles y modalidades educativos desde un artículo  publicado del gran educador Dr. León Shujman que invitan a la reflexión sobre dos interrogantes”:

“Uno: ¿Cuál es el aporte que el cooperativismo como teoría y como sistema de organización social que se inserta en la economía a través de una empresa, puede realizar a la materialización de la política educacional de la democracia?”

“Dos: ¿Qué espera el cooperativismo de la educación pública como contribución a su expansión y desarrollo en el país?”

“Estos interrogantes-fijó Yorg- se respondieron desde varios ámbitos en que resaltan la enorme contribución de la educación cooperativa, programas y proyectos y legislación a la educación común y así lo corroboran, históricamente, el testimonio del 2° Plan Quinquenal de Perón quien le dio categoría estratégica”.

CURSO SUPERIOR EN COOPERATIVISMO.

“Nuestra contribución hoy se refleja en difundir e invitar gratamente al Curso Superior en Cooperativismo gratuito para capacitar a docentes en la enseñanza del cooperativismo y en la conformación de cooperativas escolares”, comentó Ramírez Zarza.

“El curso dura 4 meses y la carga horaria es de 124 horas reloj distribuidos en ocho Módulos evaluados y un trabajo final integrador, cuenta con Tutorías, comunicación y participación en debates y evaluaciones parciales 46 hs., lectura de textos y de bibliografía 78 Horas”, señalaron.

Agregó Yorg que “el ICES Superior y Centro Universitario Sunchales junto a Universidad Nacional de Rosario abren la inscripción para otra edición del Curso Superior en Cooperativismo que se iniciará el 2 de mayo de manera virtual-sincrónico y asincrónico, informes e inscripción al correo: secretariaextension@ices.edu.ar, concluyeron ambos docentes.

 

 

 

 

Yorg: “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, aún con materia pendiente: Construir una Patria libre, soberana y con justicia social”.

 

“Pensamos que el ambiente de esta conmemoración tiene mucho de interpelación a la clase política por la inmensa deuda interna que sostienen con el pueblo”.

 Damos a conocer las reflexiones del educador social José Yorg el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, aduciendo que “ la Ley de la Nación 25.633/02, cuyo artículo 1º establece: “Institúyase el 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, nos invita a una jornada de reflexión, análisis y crítica severa de nuestra historia, por ello, desde TECNICOOP plantamos memoria para construir de una vez por todas una Patria libre, soberana y con justicia social”.

 “Aquel infausto acontecimiento del año de 1976-continuó-expresado como golpe cívico-militar tuvo un claro propósito, aniquilar la conciencia política elevada del pueblo, destruir el modelo de desarrollo para implementar políticas neoliberales de miseria y sometimiento”.

Reprochó Yorg “sin embargo, han transcurrido 40 años de democracia y no se ha desmantelado la esencia neoliberal del Estado nacional, y en esto debemos ser claros, la democracia representativa como tal no puede desarrollar sociedades equitativas, consecuentemente, la sociedad argentina se desangra en desesperanza día con día”.

 “Digámoslo con insistencia para que entiendan los distraídos: Esa anomalía socio-económica neoliberal  tiene explicación por el lado de la falta de soberanía política, por la ausencia de independencia económica y por tanto, no anida la justicia social”, fijó.

Conmemoración que interpela.

Señaló “Hoy, en el presente año 2023, está suficientemente demostrado que el objetivo del golpe contra la democracia fue  reprimir a sangre y fuego las luchas populares, pero también, preparar la reorganización de una democracia de baja calidad, y vaya que lo consiguieron, que dudas caben”,

“Pensamos que el ambiente de esta conmemoración tiene mucho de interpelación a la clase política por la inmensa deuda interna que sostienen con el pueblo, la miseria, la desesperanza, una educación y salud publicas en crisis fatídica, en fin”, sentenció.

“Volvemos a repetir en voz alta: “Desde aquella Argentina, granero del mundo, resuena un mandato electoral de inexcusable cumplimiento: Fomentar la cooperativización de la producción, pues el atraso cultural y educativo cooperativo bloquea el desarrollo de los pueblos”, dejó José Yorg a modo propuesta electoral.

 

 

 

 

 

Duras expresiones de Yorg: “Las elecciones deprimen porque sabemos que no habrá mejoría social”.

 

“Desde aquella Argentina, granero del mundo, resuena un mandato electoral de inexcusable cumplimiento: Fomentar la cooperativización de la producción”.

  Ilustró el educador social José Yorg desde la historia y doctrina cooperativa que “Nosotros los cooperativistas sabemos, por la sabiduría de los Pioneros de Rochdale del siglo XIX, que  el hombre es empujado a luchar contra las fuerzas que lo oprimen, Porque, ¿Qué es el salario mísero sino opresión? Por tanto, el arma del oprimido es la cooperativa que lo dignifica.

 “Han transcurrido más de cuarenta años de democracia representativa argentina sin desarrollar sociedades equitativas, claro que esa anomalía socio-económica tiene explicación por el lado de la falta de soberanía política, por la ausencia de independencia económica y por tanto, no anida la justicia social”, reprochó.

“No se puede enseñar o  leer-confesó Yorg- sin sentir vergüenza y bronca sobre el tremendo sufrimiento que implicó el proceso denominado revolución industrial sin poder evitar la comparación del sufrimiento con los llamados mensú en los yerbales, los cosecheros, trabajos esclavos, esa y no otra es la razón del más noble descubrimiento: Las cooperativas”.

 Mandato electoral: Fomentar la cooperativización.

Señaló Yorg “Nuestra reflexión en esta etapa de la historia argentina y sus procesos electorales anteriores no dan indicio cierto de que habrá mejoría, por lo que, psicológicamente, por medio del mecanismo estimulo-reacción al hablar de elecciones la mentalidad del pueblo responde negativamente, deprimentemente”.

 “¿Como pudo una nación tan inmensa y tan desarrollada decaer y llegar a esta situación afligente?”, interrogó y aseveró que “algunos nos quieren convencer que lo único que queda es la resignación, que no existe otra fórmula, pues les tenemos noticias: La cooperativización de la producción es la alternativa”.

Fijó Yorg que “Desde aquella Argentina, granero del mundo, resuena un mandato electoral de
inexcusable cumplimiento: Fomentar la cooperativización de la producción, pues el atraso cultural y educativo cooperativo bloquea el desarrollo de los pueblos”.

“Nos asiste una justa causa: Donde murió una cooperativa, murió un pueblo, si renacen las cooperativas, renacerán los pueblos, pues, las cooperativas productivas y los ferrocarriles determinan el florecimiento o la decadencia de los pueblos del interior”, cerró José Yorg.

 

 

 

 

Abren y auscultan posibilidades de acciones educativas conjuntas entre TECNICOOP y el Director Fundador, Plataforma Consorcio de Cooperativismo de Nueva York-(EE.UU.)

 

“Se puede pensar que los modelos cooperativos forman parte de la solución para responder a la desigualdad en el mundo digital, junto con redes peer-to-peer”.

 El educador social José Yorg anunció que “hemos contactado en el Sr. Trebor Scholz, profesor asociado de cultura y los medios de La Nueva Escuela de la ciudad de Nueva York (EE.UU.) y Director Fundador de la Plataforma Consorcio de Cooperativismo, con quien abrimos y auscultamos posibilidades de acciones educativas conjuntas”.

 “En el convencimiento-expresó Yorg-de que las tecnologías han incrementado las desigualdades sociales, coincidimos con el Prof. Scholz de que el cooperativismo de plataformas puede ayudar a equilibrar la desigualdad en el mundo digital”.

Comentó Yorg que “al hacerle conocer algunas de las acciones de TECNICOOP al Sr.. Scholz, éste respondió textualmente: “Estimado profesor Yorg , el trabajo de su organización parece ser muy importante, trascendental y con alcance global. Si puede pensar en un enfoque concreto para colaborar, por favor hágamelo saber”.

“Elevé a Scholz-dijo- datos e información sobre las autoridades de nuestra entidad y al mismo tiempo pude conocer el trabajo formidable que despliega la Plataforma Consorcio de Cooperativismo, se puede pensar que los modelos cooperativos forman parte de la solución para responder a la desigualdad en el mundo digital, junto con redes peer-to-peer”.

Plataforma Consorcio de Cooperativismo.

Mencionó Yorg “Podemos conocer desde la página de la Alianza Cooperativa Internacional-ACI-que “El Sr. Scholz acuñó el término “cooperativa de plataforma” como “copropiedad de plataformas y datos y gobernanza democrática”.

“En febrero fue uno de los oradores principales en la conferencia sobre las cooperativas de plataformas - Open:2017, que se llevó a cabo en Londres. Hablando en el evento explicó cómo las cooperativas de plataformas eran organizaciones digitales propiedad de y administradas por una comunidad de miembros en-línea”.

“Una de las líneas de posible acción conjunta de nuestras organizaciones fue sugerida por el propio Sr. Scholz: Ofrecer un curso de 1 día en español e inglés sería un buen comienzo pequeño y conocer las organizaciones que se unirían: universidades, cooperativas, organizaciones sin fines de lucro y otras organizaciones de economía social serían geniales”, concluyó José Yorg.

 

 

 

Expertos educadores aleccionan sobre “Cooperativismo y su relevancia para organismos nacionales e internacionales”.

 

“La unidad de Cooperativas (COOP) de la OIT, existe desde 1920 sirviendo a los integrantes de las cooperativas, gobiernos, organizaciones de trabajadores y proporciona investigaciones de expertos”.

Los educadores, expertos en economía social e investigadores pedagógicos, José Yorg y Ana María Ramírez Zarza comentaron que “en esta ocasión aleccionamos sobre Cooperativismo y su relevancia para organismos nacionales e internacionales, en base a la generosidad de los diversos medios comunicacionales y las redes sociales con el propósito de concientizar al pueblo y algunos distraídos”.

“Consideramos de suma importancia-dijo Ramírez Zarza- aportar a la elevación educativa y cultural del pueblo de Formosa en temas sensibles derivados de  diversas necesidades como empleo, producción, vivienda, etc., y las conclusiones y trabajos sobre la relevancia del cooperativismo que le otorgan desde organismos especializados para la resolución de esos problemas sociales”.

“En efecto, estas nobles empresas-prosiguió Yorg-son materia de indagación científica y académica por parte de organismos como la Comisión  Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), innumerables universidades del mundo y la Organización internacional del trabajo (OIT),coinciden con lo afirmado por Simel Esim;“las cooperativas son esenciales para el desarrollo económico”.

“Pueblos cultos, pueblos que avanzan”.

 “Es sabido que la calidad educativa y cultural son factores primordiales para la elevación de la calidad de vida de los pueblos, para el desarrollo económico con equidad, por tanto, podemos afirmar, sin temor a equivocarnos que pueblos cultos y educados son pueblos que avanzan”, aseveró Ramírez Zarza

Agregó Yorg “en esa línea de pensamiento y acción, resulta ilustrativo conocer la formidable consideración sobre las cooperativas que le otorgan organismos nacionales e internacionales y consecuentemente aludimos a la Unidad de Cooperativas (COOP) de la OIT”.

“La unidad de Cooperativas (COOP) de la OIT, existe desde 1920 sirviendo a los integrantes de las cooperativas, gobiernos, organizaciones de trabajadores y de empleadores. La unidad se centra en cuestiones de legislación y política, financiación, gobernanza y educación, relacionadas con las cooperativas y otras empresas de economía social y solidaria. Promueve el trabajo decente a través de prácticas cooperativas al proporcionar investigaciones de expertos, asesoramiento sobre políticas, desarrollo de capacidades e iniciativas de cooperación técnica”, concluyeron.

 

Reunión del Consejo de la Facultad de la salud de la UNaF no resolvió problemática que enfrentan estudiantes de la Licenciatura en Enfermería.

 

“Nos presentan problemas que no debiéramos tener, nosotros sólo queremos estudiar y lograr graduarnos para ser útiles a la sociedad”

En la fecha, miércoles 15 de marzo del presente año, en la sede de la UNaF  se reunió el Consejo consultivo de la Facultad de la salud con el propósito de tratar las dificultades administrativas que traban el normal cursado de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, sin resolución favorable. Crece el estrés estudiantil.

“En efecto, estuvieron las autoridades de la Facultad, Lic. Liliana Martínez, Decana, los Consejeros y Profesores correspondientes a la carrera, y referentes del Centro de Estudiantes, quienes se abocaron a tratar el punto principal de la convocatoria: El  cursado normal la carrera de Licenciatura en Enfermería, acorde a los lineamientos curriculares universitarios, sin resolución favorable”, adujeron.

Los estudiantes damnificados, por su parte, no fueron admitidos en la reunión, lo que se tensó el ánimo en los mismos, y que luego una vez finalizado la reunión sin un resultado positivo, se pudo percibir el crecimiento del estrés estudiantil.

Impasse.

Sin embargo, se pudo conocer por referencia del Centro de Estudiantes que se realizaría una próxima reunión la semana que viene a fin de volver a tratar el problema estudiantil, en la que se depositan esperanzas de proseguir normalmente el estudio de tan importante carrera para la sociedad formoseña.

Los damnificados por la problemática administrativa expresaron que “es este un tiempo muerto, un tiempo de desgaste, un impasse, para definir nuestra tensa situación en donde nos presentan problemas que no debiéramos tener, nosotros solo queremos estudiar y lograr graduarnos para ser útiles a la sociedad”, cerraron.