Docentes cooperativos: “Hablemos de Pedagogía y de Pedagogía cooperaria para docentes”.

 

“Permite al docente utilizar una herramienta organizacional didáctica: La cooperativa escolar”.

Los destacados docentes cooperativos Prof. Cra. Ana María Ramírez Zarza y el Prof. Lic. José Yorg compartieron un extracto-en modo sintético y periodístico-de la Ponencia pedagógica en preparación en razón a que próximamente expondrían en Asunción-Paraguay- destinados a docentes.

Ramírez Zarza ilustró que “entendemos a la pedagogía como la ciencia que estudia la enseñanza y el aprendizaje”. Por su parte, la pedagogía cooperaria es la ciencia que estudia la enseñanza y el aprendizaje desde el cuerpo teórico-práctico del cooperativismo para dar respuestas a los diversos ámbitos de requerimientos. Además es una corriente pedagógica que busca formar personas cooperativas. 

“Algunos de los aspectos-agregó Yorg- de la Pedagogía son: Disciplina fundamental en la educación; su objetivo es comprender cómo se produce el aprendizaje; diseña estrategias didácticas para promover el desarrollo integral de los estudiantes; es el saber de los maestros y maestras que les permite orientar los procesos enseñanza-aprendizajes.

Pedagogía cooperaria

“Específicamente-dijo Ramírez Zarza- la Pedagogía cooperaria es una corriente pedagógica desarrollada por nosotros y publicada en España por la Asociación Internacional de Derecho Cooperativo de la Facultad de Derecho-Universidad de Deusto”.

Yorg señaló que “la Pedagogía cooperaria busca formar personas cooperativas; se aleja de la pedagogía liberal, ello implica que los alumnos trabajen en grupos pequeños en actividades o tareas de aprendizaje con un enfoque teórico-práctico”.

“Además-prosiguió-los alumnos pueden trabajar en tareas separadas que contribuyen a un resultado convergente, o aportar en una tarea; promueve el aprendizaje y la relación cooperativa entre los estudiantes, y permite al docente utilizar una herramienta organizacional didáctica: La cooperativa escolar”.  

“En conclusión, el criterio pedagógico cooperativo implica una concepción teórica-práctica educativa que promueve valores solidarios, auto-responsabilidad y auto-disciplina como instancia positiva de la educabilidad, que predisponen al estudio y trabajo grupal y que de tal forma interpela al movimiento educativo individual y competitivo como crítica social”, cerraron.